Quoi de neuf en 6ème

Lorsqu’on arrive en 6^ème, tout est nouveau… Cela génère souvent une certaine angoisse. Mais, en même temps, on est fier d’arriver chez les grands !…

Après un bon CM2, il ne faut pas se faire de souci : la 6^ème est la suite logique de l’école élémentaire et, pour les apprentissages fondamentaux (français et mathématiques), rien n’est vraiment nouveau…

Ce qui change, c’est l’organisation :

• plusieurs enseignants : un par matière… chaque heure, on change !… Mais on ne change pas forcément de salle

• un professeur principal : son rôle est un peu celui de l’instituteur. Il est comme le « chef d’orchestre » de la classe : il rassemble les informations sur les élèves, coordonne l’action des différents enseignants. Il est l’interlocuteur privilégié de la famille

• des lieux nouveaux : salle de permanence (où l’on travaille en cas d’absence de professeur par exemple), le CDI (centre de documentation où l’on peut faire des recherches, emprunter un livre…), un grand gymnase, des ateliers, salles informatiques, salles de musique et d’arts plastiques…

• des adultes plus nombreux : enseignants, mais aussi surveillants, CPE, chef d’établissement…

• des travaux donnés en avance : l’objectif principal de la classe de 6^ème est l’organisation du travail personnel

Pendant la 1^ère quinzaine, l’élève est évalué sur les apprentissages en français et mathématiques. Comme en CE2, cette évaluation est nationale : tous les élèves de 6^ème passent les mêmes épreuves. Les résultats sont transmis aux familles et aux écoles d’origine. Elles peuvent permettre d’organiser différemment les cours de français et de mathématiques, de reprendre des notions mal acquises (pendant les heures d’aide au travail personnel).

La répartition des heures de cours en 6^ème :

L’organisation du travail personnel :

Il est important de savoir s’organiser dans son travail.

Pour certains cours, le travail est donné du jour au lendemain, pour d’autres d’une semaine à l’autre. Des travaux à la maison peuvent être donnés 2 semaines à l’avance….

Les élèves de 6^ème n’ayant pas de cours le mercredi matin, leurs journées sont bien remplies : ils ne peuvent donc compter sur les heures de permanence pour faire leur travail personnel au collège.

L’organisation en 6^ème fait que, chaque jour, les élèves ont cours dans les 3 matières principales : français, mathématiques et anglais. Or, pour ces cours-là, un travail est donné au jour le jour.

Ce travail quotidien dans ces trois disciplines devra se faire obligatoirement :

• les lundi et jeudi soirs

• le mardi soir ou le mercredi

• le vendredi soir ou le week-end

Pour les autres matières, il est bon d’utiliser les plages laissées libres dans la semaine et de s’organiser en fonction des autres activités.

Le mercredi, comme le week-end, est donc un jour où l’enfant pourra vivre plus tranquillement, faire des activités extra-scolaires, mais aussi s’avancer dans son travail. Cet apprentissage est indispensable pour la réussite des études au collège et au lycée.

Si l’organisation s’avérait difficile, il ne faudrait pas hésiter à prendre rendez-vous auprès du professeur principal. Il est là pour vous conseiller.

Le suivi des élèves

• Le suivi des élèves se fait de plusieurs façons :

• les relevés de notes : il vous est remis par votre enfant à chaque demi-trimestre

• les bulletins trimestriels : envoyé par courrier (sauf au 1^er trimestre) il contient les résultats dans chaque matière, les appréciations de chaque enseignant et l’avis du conseil de classe

• le carnet de correspondance : il sert à prendre rendez-vous. Mais c’est aussi le moyen de vous informer d’un éventuel dysfonctionnement (au niveau de l’attitude ou du comportement), d’un changement d’emploi du temps… Il est important de le consulter au moins une fois par semaine

• les rendez-vous personnels avec les enseignants ou différents personnels de l’établissement, à votre demande ou à la demande d’un enseignant ou personnel

• les réunions de parents. Elles sont de deux ordres :

o       réunions collectives (en début d’année scolaire)

o       rencontres individuelles parents/professeurs organisées (fin de 1^er trimestre par   

            exemple) 

Chaque trimestre, le conseil de classe se réunit. Il est présidé par le chef d’établissement ou son adjoint, et est composé de :

• tous les enseignants de la classe

• le CPE

• les élèves délégués (deux par classe)

• les parents correspondants (deux par classe) élus ou cooptés lors de la réunion de parents de début d’année.

On y fait le point du fonctionnement de la classe (travail et vie) et on examine le cas de chaque élève pour essayer de lui donner des conseils pour progresser.

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